这是一本讲述列宁的父母怎样教育子女的书。
书中有一张照片，这是列宁的一家。照片里，年长的是列宁的爸爸和妈妈；围在他们周围的是列宁和他的兄弟姊妹，他们还都是年幼的孩子，最大的是列宁的姐姐——安娜；按着年龄挨下去是列宁的哥哥——亚历山大，列宁的大妹妹——奥利姬，列宁的弟弟一德米特里，列宁的小妹妹——玛利姬。
列宁的爸爸伊里亚纺峁爬俏娣乌里扬诺夫曾经当过教师，后来担任辛比尔斯克市的国民教育视察员。他性情坚毅而又善良，对己对人都有严格要求；对教育事业孜孜不倦、忘我劳动；对祖国对人民怀有无限忠诚的爱。他为自己的孩子作出了榜样。
列宁的妈妈玛丽亚费抢降侣薹蚰确乌里扬诺娃是一个孤儿，靠自学学完了小学和中学的课程，还学会了德语、法语和英语，自修了俄罗斯文学和西方文学，学会了钢琴和音乐。她多才多艺，性情快活而和蔼，性格刚强，有一股巨大的坚忍不拔的精神力量。她理解孩子，深爱孩子，善于使自己儿女的童年成为幸福而快乐的童年，但却无溺爱。她是孩子们亲爱的妈妈，也是亲密的朋友。
列宁的爸爸妈妈将六个子女培养成为有崇高理想，德智体美全面发展的人才，一个个都成长为杰出的革命家。这是多么难能可贵，多么值得我们学习！他们是怎样从小开始教育孩子的呢？
和谐的发展——全面的发展?
要使每一个孩子在德育、智育、体育、美育各方面得到和谐的发展，这是列宁的父母在对孩子进行家庭教育的实践中遵循的重要原则。
他们非常关心孩子们的智力发展，从五岁开始就教孩子读书。当每一个孩子刚一学会俄语（说、读和写），妈妈就马上教他们学习外语；而三到十岁的小孩子最容易记住单词和学说话，这个年龄只要半年最多一年就能学会用外国语讲话。
他们力求使孩子们从小养成读书的习惯。爸爸向孩子们提供了适合不同年龄阅读的书籍，订阅了各种儿童刊物。他们的家庭图书馆有很多藏书，孩子们还从市图书馆借阅各种书籍。书是他们促使孩子智力发展的最主要的手段，它以各种各样的新知识丰富了孩子们的头脑。
他们总是十分注意使孩子们对学习发生兴趣。因为兴趣是促使孩子自觉地主动地好好学习的一个非常重要的条件。对于幼小的孩子，母亲在教他学习外语时总是一边玩一边学，把学和玩结合起来。空闲的时候，还和孩子玩猜字谜、作答题游戏，以增强学习兴趣，促进动脑能力。父亲还很关心培养孩子对学习的责任感和刻苦勤奋学习的精神。当他发现二儿子过于轻松地就学会了所有的功课，反而十分担心，恐怕这样会妨碍他刻苦勤奋学习的品德和应有的学习责任感。于是便带他去参加一个小学的毕业典礼，给一个勤奋学习成绩优异的学生颁发奖状，让他看一看毕业典礼的庄严场面，学习那位学生在生活和学习条件都很差的情况下勤奋顽强学习的精神。
他们还很注意让孩子有一个良好的学习环境。母亲给童年的列宁安排了一张书桌供他学习之用，后来又给了他一个书柜。每个孩子都有自己一个学习的天地。那里非常整洁，所有的书、文具、作业本都放得整整齐齐。这也是学习好的一个重要因素。如果由于无休止地寻找乱放的课本、笔记本、钢笔、尺子等等，就容易使孩子情绪烦躁，妨碍学习。
列宁的父母相亲相爱，家庭气氛和睦快乐，他们热爱孩子尊重孩子。孩子们也深爱并尊敬父亲母亲。有这样优异的学习环境，对孩子们的学习是非常有利的。
孩子们爱劳动的习惯是在父母的教育和影响下养成的。母亲从小就从玩玩具作游戏开始，让孩子自己收拾玩具和小人书，当然也让他们自己穿衣服和吃饭；稍大一点就帮助做家务，照顾小弟弟小妹妹。
母亲还教孩子们劳动技能，教儿女们使用针线，简单地缝补自己的衣服。女儿们稍大一点就教她们编织、刺绣和缝纫。玛利娜回忆小时候，坐在母亲身旁，手里拿着一块镶边的手帕，觉得这工作没有趣味，想到院子里去玩。妈妈一边干活一边用温柔的话劝她留下，用讲故事来增添劳动中的趣味，于是玛利姬就顺利地完成了父亲本人能够很好地使用木工具和镟工工具。他教孩子们学习手工劳动，男孩子稍大一点就教他们使用刨子、锯子、凿子和其他工具。男孩子们用小锯锯出像框、盛面包的盘子，用硬纸壳、木头、锡和箔制作玩具，几乎所有玩具（极少数例外）都是孩子们自己制作的。成功使孩子们感到劳动的愉快，也更热爱劳动。
|
