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| 推动中职又好又快发展 |
| 2008-4-13 10:18:44 点击： 【大 中 小】 |
山东、江苏、浙江、广东等地近年来在推动工学结合、顶岗实习工作方面做了大量工作，探索并积累了丰富的经验。今年，教育部要在青岛召开全国职业院校开展工学结合、顶岗实习经验交流会，总结推广他们的经验和做法，推动这项工作健康协调可持续开展。 （四）大力推进体制、机制创新，增强职业教育发展的生机与活力 为了促进我国职业教育更快更好地发展，我们的思想要更解放一点，路子要更宽一点，体制、机制要更灵活一点。 一是要大力推行中等职业教育两个“三段式”的办学模式。近年来，在发展中等职业教育的实践中，河南、天津等地的同志们创造了“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的培养模式；海南等地的同志们从自身实际出发，探索出“一年在农村职业学校学习、一年在城市职业学校学习、一年在企业实习”的办学模式。这两个“三段式”体现了职业教育改革和办学的方向，有力地促进了职业教育的快速发展，使中等职业教育更加符合经济社会发展和人民群众的需求。要通过制定有效的政策措施，使这两个“三段式”尽快在全国范围内推行，并长期坚持下去。 二是要继续大力推进职业教育集团化办学，创新职业教育组织模式、管理体制和运行机制。职业教育集团化办学是适应社会主义市场经济体制、做大做强职业院校、实现职业教育又好又快发展的必然选择。近些年来，在各级政府和教育主管部门的鼓励和支持下，天津、江苏、河南、海南、山东、福建以及青岛、宁波等地积极探索职业教育集团化办学。据初步统计，全国的职业教育集团已达190个左右，参与集团化办学的职业院校达2000多所。今后一个时期，要继续大力推进职业教育集团化办学工作，围绕当地经济社会发展和产业结构调整的需要，依托国家级重点中等职业学校或示范性高职，以专业为纽带，组建由相关行业企业、职业院校、县级职教中心参加的职业教育集团，实现资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。今年教育部还将召开职业教育集团化办学座谈会，大力推进职业教育集团化办学工作。 三是要大力发展民办职业教育，形成公办、民办职业教育共同发展的格局。近年来，民办职业教育蓬勃发展，成为了职业教育发展的有生力量、重要力量。要继续鼓励和规范社会力量兴办中等职业教育，支持民办职业教育又好又快发展。要把民办职业教育纳入职业教育发展的总体规划，落实支持民办教育发展的政策，在师资队伍建设、招生和学生待遇等方面对民办职业院校与公办学校要一视同仁。要规范民办职业学校的办学行为，引导其健康发展。 四是要推动公办职业院校办学体制改革与创新，深化内部管理体制改革。公办职业院校是中等职业教育的主力，有着巨大的改革潜力，有着巨大的发展优势，关键在于深化改革，形成充满生机和活力的体制和机制。 （五）切实加强教师队伍建设 提高教育质量，关键在教师。毛泽东同志强调，一个学校，最重要的问题，是选择校长教员和规定教育方针；办学校第一是选教员，有了好教员，才能教好学生；教改的问题，主要是教员的问题。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话，充分肯定了广大人民教师的高尚精神和为教育事业作出的巨大贡献，对切实加强教师队伍建设提出了明确的要求，也对广大教师提出了殷切的希望。加强职业教育师资队伍建设，提高职业教育教师素质，是当前推动职业教育改革与发展的一项重大而紧迫的任务。 一是吸引优秀人才到中等职业学校任教。当前，首先是要进一步拓宽教师来源渠道，吸引更多的优秀人才到中等职业学校来任教，同时，要面向社会广泛聘请各类专业技术人员和高技能人才到职业学校担任专兼职教师。在这方面，云南创造了一个很好的经验，叫做“特岗、特聘、特邀”，省政府出资，选拔优秀大学毕业生到县级职业学校担任特设岗位教师，特别聘请有丰富实践经验的退休专家和技师到学校从教，特别邀请各行业、企事业的专业技术人才和高技能人才到学校兼职任教，值得我们大家借鉴学习。 二是重视职业教育师资的培养和培训。这几年，我们在加强教师培养培训方面做了大量工作。特别是去年，教育部、财政部实施了“中等职业学校教师素质提高计划”，取得了很大成绩。要创新职业学校教师继续教育制度，特别是要建立职业学校教师定期到企业实践制度，切实提高教师的素质和能力，特别是动手能力和实践教学能力。 三是深化职业院校的人事分配制度改革，充分调动广大教师的积极性。要配合人事部门建立与职业教育相适应的教师聘任、评估、奖惩办法和编制管理办法，积极推进职业学校教师资格制度和教职工全员聘任制，逐步建立职业学校固定岗位与流动岗位相结合、专职与兼职相结合的用人新机制。 责任编辑： 【关闭】 |
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