各位同学，你们好！通过前一阶段紧张有序地复习，相信同学们对初中语文阶段的知识有了较为系统地把握。现在还有二十多天，你们就将面临人生的第一个选择了，这一步迈得好，就将会为下面的选择打好基础。因此，这一步至关重要。
根据以往的经验，越是临近中考，有一部分同学会越发紧张、焦虑，担心时间不够用，觉得自己这也不行，那也不会；还有一部分同学平时练习能完成很好，但是一到考试就不理想了。这都是由于过分紧张造成的。因此，越是临近考试，越要沉得住气。适当的紧张要有，但过分的紧张就是心理素质的问题了。同学们既要把练习当考试，也要把考试当练习。既要有条不紊，稳抓稳打，还要合理安排，提高效率。
总的原则是：复习要立足于“回头看”，要回归课本，查漏补缺，突出基础知识，重视解题规律的训练。
下面就其中的几个具体问题谈几点建议。
1、要研究试卷的拿分点。
对大多数学生而言，容易得分的就是基础知识部分，因此，基础知识的复习要做到“五抓”：
抓课本、抓背诵、抓默写、抓应用、抓落实。
例如古诗文的背诵默写，虽然让背诵的篇目有80篇，但考查的都只是重点语句、名句，因此，这10分要“绝对不丢”。
2、要回归课本。
中考复习所剩时间无几，这时最重要的就是要回归课本，把课本上的重要知识再梳理一下。尤其是文言文的复习更是如此。当然，这时老师会领着大家一起看课本，进行强化训练，查漏补缺的。中考不像高考，课内文言文阅读总是离不开课本的。而文言文阅读又是容易得分之处，因此，同学们一定要认真对待。
首先，要重视字词积累，特别是实词的积累至关重要。注意常见的通假字、多义词、古今异义词和活用词。
其次，重视课文的理解和翻译，能够把文言句子较准确、通顺地翻译成现代汉语。要保证课内文言文阅读的15分“绝对不丢”。课外文言文阅读所选材料均浅显易懂，短小精悍，阅读起来也不难，大家也要争取“不丢”分。
3、现代文阅读理解是个难点，最难得分，大家一定要正确对待，要重视解题规律的训练。
我们在平时的教学中发现，有的学生做题方法不对，他们不是先读文章再做题（因为文章长，没有耐心看），而是先看题目，然后再到文章中找答案，这是一种投机取巧的办法，不足取。其实，现代文阅读是有规律可循的。
第一，要认真审题，弄清题意，平心静气，仔细答题。要看清题目有几个问题？这几个问题是综合回答，还是分别回答？有没有提示性、暗示性的文字等。
第二，无论是哪种文体，就整篇文章而言，开头、结尾很重要，它们往往是揭示文章主要内容、观点、对象、主题等的部分。另外，每一段的开头、结尾也很重要，要么是段首概括句（中心句），要么是过度句。
第三，练习题题与题之间往往也是不无关系的。或者在题目中，或者在答案中都暗含着相关信息。还有，像“这样”、“那些”等有指代意义的词语或加点词语指代什么一类的问题，就可以从这些词语相临的段落及句子中寻找答案。
例如：
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文向窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。
这天晚上，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀？
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？
1、 文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话：
2、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用？
3、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：
4、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其构思技巧是：
5、文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，面对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处理？
6、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表达。
这篇文章第1题中有个“奇迹”一词，那么，同学们答题时，首先就要在文章中找到这个词，然后，从上下句中寻找答案（因为是最后一段，所以不必从上下段中寻找）。
第4—6题，一个是构思技巧，一个是详略安排，一个是人物形象，虽然不同，但关系很大，都有个明确的意思，即表现“文”的锲而不舍。抓住这一点，后三题就拿住了分。
4、写作是最大的一块，是得分的重点，也是相当一部分学生最头疼的地方。因此，许多学生有畏难情绪，常感束手无策。其实大可不必。
平时训练，同学们要注意文体的规范性，不能使写出来的文章不伦不类。要抓审题， 抓提示语言的理解，像材料作文和话题作文都有信息暗示，例如如何确立主题，怎样选材，怎样组织材料等。要力求选材立意的生动性、深刻性，像记叙文要生动、形象，议论文要有深度。
考场上，要有自信从容而轻松的心态，写自己最擅长的文体。除了命题作文，其他类型的，首先要注意巧拟题目，开头、结尾及段首句这些醒目之处也要精心设计，结构安排要合理，万不可用掐头去尾的“三段法”，每段不宜太长或太短，6——8行为宜。卷面书写一定要工整、干净，力求美观，印象分很重要的。
5、要“回头看”。看什么？除了前面说过的要看课本外，还要看练习，看自己做过的练习卷，哪些是做对的，哪些是做错的，为什么错，从中寻找规律。还有看以前写过的作文。我们有时发现，平时训练过的作文，在某次考试中又碰到了，但是有的学生再写一遍，仍然是没有提高，还是那个分数。这就需要同学们“回头”再看，同时，想想老师讲评作文时，那些优秀作文的优秀之处，自己不太满意、没得高分的原因所在。
另外，我还想谈谈“精品作文”的写作。
1、立意：从高远处立意，努力推陈出新，决不蹈袭一般的思路。
立意的高低，几乎是文章的命脉。而我们现在的许多同学就很难达到立意高远深刻。
在“吃透”题意之后，不妨做一点浮想联翩的心灵翱翔。
一点点神驰目眩，一点点探幽索隐……总之，要充分调动自己的一切感觉、经验、知识积淀、思想积淀，对此题目做种种纵放的想象与思考。寻找自己情感经验中与此题目最相切合的“动情”点，并把情感提升为某种智慧的火花，“激活”知识的积淀中相关的呢，抓住某种“契合”的“结点”与思想碰撞的火花。
从思维方法来看，还要求具有逆向思维、发散思维和立体思维等方式。
从多方面想一想，从事情的多个角度、多个方面、多种层面思考一下，往往可以发现新的观点，新的思路。
2、艺术构思：从文学创作中汲取养分，充分运用各种文学技巧，使文章具有较高的审美价值。
要能够掌握情节设置的技巧，用精彩的描写及丰富的细节展现故事的曲折。
要有敏锐的观察能力和设身处地的想象能力，运用一些精彩的描写、刻画及丰富的细节，展现故事中的曲折隐微之处。“细节决定成败”。无论是写现实生活，还是写虚拟的动物世界、未来王国，都要具有把虚构的东西做“真切”再现的艺术说服力。
要充分挖掘生活经验中的情感，用炽烈的情感去拥抱自己的写作对象。
无论是叙事、抒情作品，还是议论性作品，情感的表现都显得尤为重要。因此，在选材时，需要找出那些最能牵动自己情感的深处的隐秘的痛楚与欢欣的经验，甚至是曾经有过的沉痛的精神创伤，使自己的写作是饱含着生命的泪与血而写，这样文章就具有了动人的力量。“不精不诚，不能动人”，精诚所至，金石为开。
3、语言表达：要善于运用各种修辞手法，遣辞造句要有新奇巧妙之处，显示相当深厚的功底及独特的个性特征。
立意与构思、想象与情感等，最终都得落实为文章的语言。一个精彩的格言警句，一段令人意荡神驰的描写，乃至于一个词、一个字的巧妙运用，都会使文章产生独特的效果，有了令人瞩目的“文眼”。
在作文中要注意融化文学名著的精彩词句，善于运用新词新语，注意掌握各种门类、学科的特殊用语，并加以灵活借用，在语言表达方面既能注意充分而推演至尽，作比别人更进一层、更深一步的刻画，又能够在一些时候适可而止，留有余地，让文字显示含蓄不尽的意味，乃至“不著一字，尽得风流”、“此时无声胜有声”……
以上几点建议供同学们参考，预祝同学们中考成功！
罗娅，江苏省中学语文骨干教师，徐州市青年教学能手，省级科研课题主持人。
