做好古诗文默写的复习应注意以下几点：①对课程标准中规定要背诵的古诗文要坚定不移地背熟，只有背熟才能默写出来。②对一些著名的诗文，尤其是一些名句的意思要能知晓，这样，不管怎么出题，也不会因为不理解题意和诗句的意思而默写不出来。③对古诗文名句不光要会背，还要会写，不能因为不会写字或写错别字而丢分。

　　5.语言概括题：此题主要是给新闻拟标题或概括材料的主要内容，主要考查学生的概括能力。

　　6.仿写题：考查的题型主要是以句式为例，续句仿写，也就是仿照所给出的句子再写一两句话。答题的关键是：①看句式②看修辞③看字数④看意义。

　　7.名著阅读：课程标准已明确地将阅读名著纳入中学生的课外必读科目，且中学教材附录中也有不少名著的节选内容。名著阅读不但考查学生对基础知识和基本内容的识记，更侧重考查学生对名著的阅读理解和阅读感受，因此要掌握课文中中外名著所涉及的作家作品、主要人物、主要情节、典型事件等。名著阅读考查的主要题型是要求学生填写读书资料卡片。

　　8.综合性学习有可能单列考试内容，也可能将其融入语文考试的各部分内容之中，以对语文知识的综合运用、读写能力的整体发展、课内外的阅读、语文课程与其他课程的沟通等形式进行考查，着重考查学生的探究精神和创新意识。

　　9.联词成句题：从所给的若干词语中选四个词语写景表感悟或按规定的情景选择词语写一段话。在所给的词语中或许有错别字，这就要求先改正错别字，然后写句子，一定要认真审题。

　　现代文阅读

　　中考语文试题中的“阅读”历来是考查的重点内容，尤其是现代文阅读的选文一般来自课外，复习时好像摸不着边际，对“阅读”的复习都感到困惑甚至茫然。“阅读”考查所占的分值大，这项考查的成败直接关系到语文考查的结果，因此，研究“阅读”试题的选材和题型显得十分重要。

　　现代文阅读材料由课内外结合改变为阅读材料一般选自课外。现代文阅读在选材上只选两段材料，一段是一篇记叙文或散文，另一段是说明文或议论文，这样，减少了考场上的阅读量，增加了思维空间，比较能够更客观地考查学生的阅读能力。现代文阅读选材内容更注重贴近学生的生活。由于考虑到阅读材料能够贴近学生的生活实际，往往选择一些关于老师、父母、情感、学问、美德、习惯、成长、个人修养等方面的材料。这些材料考生比较熟悉，贴近生活，具有亲近感；这些材料很多紧扣时代发展，有时代气息，具有新鲜感，易于激发学生的阅读兴趣，易于阅读能力的发挥。现代文阅读选材内容注重时代感，选材体现地方文化特色。

　　现代文阅读命题趋势：

　　强调学生对文本的整体感知和理解。注重考查学生的理解、分析、概括、筛选等语文能力，增加主观性、开放性、探究性题目。应抓好以下关键：(1)整体感知材料的内容：整体把握文意，理解主要内容。(2)综合理解的能力：理清文章思路，捕捉重要信息，并能对文章的要点进行梳理和概括。(3)体味和推敲词句在语言环境中的意义和作用。 (4)体会和感受语言所表达的思想感情和深层含义。(5)从阅读材料的内容中体会作者的倾向态度或观点。

　　现代文阅读答题三部曲:

　　(1)阅读文章，整体感知：通读材料，思考并概括：基本内容、主旨，大致脉络层次。

　　(2)审明题干，明确出处，再找原文相关段落：明白出题者考查的知识点、题型及答题技巧；选准段落，精读、分析、概括。

　　(3)整体分析，全面作答，分点表述：结合主旨，抓住关键词句，理清答题步骤，用术语分点作答。

　　文言文阅读

　　文言文阅读是中考语文考查不可忽视的一个大项，西宁市中考语文对文言文阅读的考查，选材取自课内，约占12分(不含古诗文默写)。因选材取自课内，复习时有本可依，对文言文阅读的准备和复习应从以下几方面考虑。