2004年秋季，我市七年级思想品德己经开始进入新课程。尽管我市04届初三毕业生仍然使用的是旧教材，但04年的中考试卷中不同程度地渗透了一些新课程的理念，使我们感受到了拂面而来的课改春风。2005年的中考复习必须要学习和研究新课程，探求合理的复习思路。

    一、透视04年中考试卷中的新理念

    1、以人为本，注重人文化

    主观性试题的设计寓理于具体事例之中，寓情于可亲可近的生活情境之中，少了一板一眼的“严肃面孔”，多了一些入情入理的不同选择，学生能多角度、多方位地融入试题，使学生有一种身临其境的感觉。如第14题、I6题和18题，虽然是简短的情境的创设，却拉近了试题与考生的距离，使学生能融入到“我们班”、“我们的成长环境”中去。

    注重人文化的另一个突出表现就是尊重学生的个性。由于生活环境、感悟程度、兴趣爱好等方面的不同，面对同样的试题，不同的学生肯定会有不同的选择和不同的情感，试题设计的答案是多元化的。如第15题中的“设计两条公益广告词”，17题中的“献计献策”，18题中的“举例并提出相应的解决措施”等问题的设计是因人而异的，给学生留下发挥个性的空间，答案是丰富多彩的，充分体现了对学生个性的尊重。

    2、关注社会，凸显生活化

    理论联系实际是思想政治课永恒的主题。密切联系学生的生活实际，是新课程的重要理念。04年的试题不但联系了国家、地方的重大热点问题，同时从学生的实际出发，联系了学生自身的生活实际。

    思想品德是生活的需要，它源于生活而又以生活为归宿。试题选取了学生日常生活中的情景、事例来设置引人入胜的问题，引发学生思考、辨别、选择，再现生活的真实。如14题对两份帐单的理解， 17题关于协调江苏区域经济发展和促进农民增收问题，18题加强未成年人思想道德建设问题等等，其中所涉及的问题都是学生能够真实感受到的，话题也是学生感兴趣的，因而学生在答题时能感觉到他们是在说心里话。

    3、重视基础，突出能力考查

    试题的设计从具体的现实材料切入，着眼点主要在能力考核上。试题选取典型的背景材料，创设了问题的情境，巧妙设问，考查学生对基本概念和基本观点的理解能力，运用所学知识对热点问题和生活实际中的重要问题进行判断、分析、认识和评价的能力。比如14题，主要考查学生对“家庭生活中权利和义务”方面知识的理解和运用，利用了《妈妈的账单》这一经典的背景材料，创设了发生在学生身边的生活情境，考查学生分析问题解决问题的能力。再如第I5题，利用漫画作为背景，而设问让学生针对保护土地的重要性设计两条公益广告词，巧妙地把教材的重点知识和重大热点进行了有机的结合，突出考查学生的搜集处理信息的能力和创新能力。

    4、注重学生的体验和感悟

    新教材把学生的真实体验放在一个十分重要的位置，这是一个很大的突破。思想品德教育不在于学生死记硬背多少教材知识，而在于体验和实践。道德规范和法律要求也只有通过学生自身的体验和实践才能真正内化。离开了学生的真实体验，仅仅停留在道德律令、条条框框无异于纸上谈兵。比如第14题，通过两份帐单的比较，使学生从内心体验和感悟到父母对子女无私的爱，从而使学生在子女应如何履行义务方面做出自己真实的选择。也突出体现了教育立意的价值。

    二、探求05年中考复习的思路

    05年的中考在坚持稳中求变的基础上，还将会不同程度地渗透一些新的课程理念。对今年的中考复习提出以下建议，仅供参考。